在幼儿教育中,游戏是幼儿的主要活动,随着课程游戏化建设的深入实施,教师对游戏的研究也随之深入,力求能最大限度地发挥游戏的价值。我们通过探究教师在幼儿游戏中的角色定位,优化教师在游戏中的教育行为,从而使幼儿在游戏中能自由、自主、愉悦、创新地学习和发展。
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