<正>如今的社会、家庭、学校在教育过程中比较注重高升学率和高分数,小学生由于受到家庭、成绩、班级环境、题型难度等多重因素的影响,容易在数学学习过程中产生多种压力和缺乏自信的情况。小学生的心理状态、自信程度、学习积极性均是影响其数学成绩和数学素养的重要因素,因此数学教师应把握小学生的学习特点和心理特征,调整教育方针,寻找合适的教学策略帮助他们提升自信心。接下来笔者将结合自己多年来的教学经验和体会,从"优化授课模式和
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