基于建构主义理论提出:适当引入案例教学,帮助学生获取意义构建的感性材料,开展多样化的实践教学形式,丰富知识图式,促进知识同化和顺应,开展小组合作学习,形成学习共同体以及采用多元化的考核评价方式等措施,促进学习者全面发展。
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