本文通过对7、8、9岁儿童多动症、抽动症与学习困难动作反应的特点比较，发现三种障碍儿童的动作反应均随年龄增长逐渐完善。但学习困难儿童与多动症及抽动症儿童比较，明显差于后两者，且随年龄增长差距越来越大。提示学习困难儿童的病因与心理操作能力不佳有关。
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