三本院校自2010年起,开始出现不同程度的降分和扩招,录取学生的英语基础也出现走低的趋势。根据在三本院校的教学经验,作者在实践中对《大学英语课程教学要求》中的教学目标与要求进行了调整,通过降低难度,培养学生信心;以文化知识,作为导入,增强课堂趣味性;辅以监督的手段,培养学生良好的英语学习习惯。通过这些方法,提高听课率,重新建立学生的自我认同感。
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