通过对多名幼儿在等待过程中行为表现的观察发现:在等待过程中大多数幼儿不会随意走动,但会发起语言交流;随着年龄的增大,大班幼儿逐步表现出更多安静的等待;中班幼儿出现情绪性行为的可能性最大;女孩更多地表现为语言交流,男孩更多地表现为游戏或探索活动;幼儿情绪性行为会随着等待的时间的延长而增多。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
