目前,我国中小学班级管理存在着重知识轻能力、重继承轻创新、重书本轻实践、重学科轻整体知识、重教师轻学生、重统一要求轻学生个性发展等问题。这些问题的存在严重的影响和制约了学生的个性发展。就差异化视角下中小学生班级管理进行探究,以期为差异化视角下中小学生班级管理提供参考。
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