语文是高中学段的一门重要课程,学好语文不仅要掌握听说读写能力,更应该注重学习能力和综合素质的培养。由于学生基础知识储备不同,学习能力差异等原因,后进生是教师必须面对的角色。文章从培养学习兴趣、引导自主学习和合理使用课堂教学策略几个维度进行探讨,进而寻求有效提高后进生高中语文学习能力的途径和策略。
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