针对高等职业院校中公共音乐课程的现状,音乐教育改革势在必行。美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论,为音乐教育改革提供了全新的教育理念。本文通过研究多元智能在高职音乐教育中的运用,以努力提高高职音乐课的教学质量为目标,进而达到高职院校教育的最终目标。
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