美术课程不仅是幼儿园艺术领域的重要组成部分,也是其他领域教学活动的重要媒介。然而幼儿注意力不集中给教学活动时间设限,五大领域知识灌输给幼儿的难度偏大,幼儿教师的美术专业知识明显不足,致使美术活动开展不充分。本文从情境教学法、单元组合法和家园联系法阐述跨界美术活动的设计案例,试图探求一种多领域跨界的美术活动设计方法。
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