大学英语课堂中影响学生思辨能力发展的多因素分析

作者：李倩

来源：课程教育研究, 2015, (14): 127-128.

• 思辨能力
• 教学策略
• 英语课堂

本文通过对大学英语课堂中学生思辨能力的现状分析,阐述学生思辨能力缺失的原因。结合英语课堂教学的特点及教师课堂中应用的教学策略,提出影响大学生思辨能力发展的相关因素,从而构建有效的英语课堂教学模式。

• 出版日期2015
• 单位辽宁师范大学