学习评价具有驱动和导向的重要作用,在学生学习过程中不可或缺。当前的辨析式学习评价,不少做法欠缺科学合理性,影响了辨析式学习的发展。辨析式学习有倾听、发言、判断和反思四个环节,教师应根据不同的学习环节,分别采取生生评价、赏识评价、过程评价和后置评价,以引导学生认真倾听,积极发言,细心判断,深入反思。
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