情绪对二语写作创新影响的调查与实证研究

作者：梁汇娟; 初彤

来源：中国外语, 2013, (02): 61-66.

DOI：10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2013.02.012

• 二语习得
• 写作
• 创新
• 情绪 second language acquisition
• writing
• creativity
• mood

本研究的目的意在考察二语课堂上情绪对学习者二语写作创新产生的影响。作者使用了Watson(1988年)设计的"PANAS"问卷、学生个人信息问卷(Bio-information Questionnaire)、内测情绪问卷(Implicit Mood Questionnaire)和SPSS19.0人文社会科学统计学软件等实验工具,结合某一短时课堂写作测试和一学年的长时课堂写作训练对某重点大学非英语专业一年级的部分学生进行实证研究。实验结果表明:瞬时情绪、长时情绪都与受试的二语写作创新成绩显著相关。但与瞬时情绪相比,培养学习者的长时情绪在教学实践中更有实际意义。教师需要在日常教学中更多激发学生对二...

• 出版日期2013
• 单位吉林大学