学科交叉融合已经成为现代科学与工程技术发展的重大趋势。该文以地球物理反演问题为例，针对环境地质工程专业研究生教学中存在的问题，将人工智能与深度学习技术引入其中，采用理论授课与实验教学相结合的手段，在达到教学目标的同时，也有效避开繁杂的数学物理方程讲解过程。相关教学方法成效显著，学生反映强烈，效果良好，对学生全方位、高素质培养起到积极的作用，也可为跨学科的相关专业教学提供借鉴作用。
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