文化因素对英语交际能力影响不容忽视,依据Schumann的文化适应理论,提出高职英语教学应当关注学生对英语国家文化的心理适应过程,缩短学生与英语国家文化的心理距离和社会距离,减少母语文化的负迁移,提高英语交际能力。
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