课改步伐不断加快的同时，多媒体技术在教育领域的地位日益凸显。在高中数学教材中编入了一些大学的入门数学知识，使得教材知识更为丰富，但学生的学习难度也在一定程度上提高。通过信息技术的多元化应用，可使得知识变得更为直观，学生更加容易理解与利用，因而高中数学教师应积极引入信息技术，通过情境创设形成良好的氛围，增加师生间的互动，培养学生自主学习能力，将信息技术在数学课堂中的优势充分发挥出来。
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