读和写两者都是学生语言运用能力的重要组成部分,在中考试题中也占了很大的比例。其中英语写作是学生普遍存在的弱项。在日常阅读教学中,教师可以通过引导学生阅读范文,积累美词佳句,模仿范文框架,进行有效的仿写,从而提高学生的写作能力。教师还应注意加强学生阅读过程中的英语写作思维的培养,同时鼓励学生充分利用现有的英语学习资源,提高语言的综合运用水平。学生只有通过阅读将语言输入,不断积累,才能写出高水平的好文章。
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