学会把学生的错误当作一种宝贵的教学资源,对知识、道理、本质、数学思想等让学生经历从不理解到感知,再从感知到深刻感悟,经历从模糊到清晰的过程,继而再到深刻领悟。使得学生在析错中掌握数学方法,在析错中明了数学本质,在析错中巩固数学模型,在析错中落实数学思想。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
