摘要

阐述目前大学生创新制作能力培养模式的不足,探讨创新理论在实践教学中的应用,分析大学生与工程技术人员创新思维的差异,比较中外大学生创新制作能力培养模式的不同,说明《机电产品创新与制作》教材的编写思路。