目前中国编写了大量与项目式教学相适应的教材,教材以项目为章节,每一个项目的编写思路以企业典型案例或典型零件为项目任务,以完成该项目任务所需的知识点编写内容。这样编写出来的教材存在项目与项目之间知识点重叠和缺漏的缺陷,引起教学过程中有些知识重复讲授,有些知识根本涉及不到。采用把知识点分组,按每组知识点设计或选择合适的案例或零件,再以该零件为项目任务编写教学内容,可以避免上面的缺陷。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
