随着素质教育的不断改革和推进,在教育过程当中教师更加注重学生的综合素质培养,在语文教学过程当中教师也同样如此。在传统的教学过程当中,学生无法积极地进行语文阅读学习,在学习过程当中过于被动,教师没有充分地尊重学生的主体地位,从而语文教学质量普遍较低。教师要充分地认识到这一弊端,采用多元化的教学方式来引导学生进行阅读学习,利用拓展型阅读方式来加强学生对语文知识的理解和掌握,提高学生的创造能力。所以本文就以提升小学语文教学拓展型阅读对策及措施来进行分析。
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