苏教版小学数学教材设置《解决问题的策略》单元,不仅仅是让学生学会运用策略解决问题,更是让学生在解决问题时经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,提高解决问题的能力。基于这一定位,"解决问题的策略"的教学应该做到:从"引(教)"走向"放(学)",在多样方法中建构策略;从"直觉"走向"本质",在错误纠正中运用策略;从"此岸"走向"彼岸",在联系迁移中发展策略。
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