科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为了提高托育专业学生的德育启蒙能力，使其在工作岗位中能够发挥预期的价值，满足人才就业和行业发展的需求，教师应明确托育专业学生德育启蒙能力核心构成要素为情感教育、道德认知、行为规范、社会交往等方面，完善托育专业“金课”建设工作，设计基础、综合、探究等不同深度的教学课程，供不同层次学生学习应用。同时，教师应依据“以养为本，教养相结合”、“教养融通”为特征的职业技能培训，加强托育专业学生的专业技能训练，构建一套突出“托育专业学生德育启蒙能力”特色的职前、职后教育体系。
- 出版日期2023
- 单位陕西能源职业技术学院
