<正>一、从我们最常见的教学现象说起在我国中小学校进行教学研究时,我们经常看到这样的教学现象:教师在进行某一教学任务(一个原理、一个语法点、一道例题或是一篇文章)时,教与学的程序通常可分解为四步:首先,教师主要是自己讲解,过程中偶尔把某一教学问题或任务抛向学生。接着,有少部分学生(大多为优秀生或积极生)有回应的意愿;大多情况下教师会请这部分学生回答。然后,如果学生的回答是正确的,教师一般给予肯定;
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