APOS理论视域下函数极限概念教学设计的探讨

作者：鞠海燕; 陆书环

来源：曲阜师范大学学报(自然科学版), 2011, (02): 121-125.

• APOS理论
• 函数极限
• 教学设计 APOS theory
• limit of function
• teaching design

APOS理论从认知心理学角度提出了数学概念学习的操作、过程、对象、图式四个阶段.以APOS理论为基础的函数极限教学过程设计,将学生对无限概念理解的思维过程归纳为三个阶段,揭示了学生在三个阶段理解中出现的思维难点,提出了对函数极限教学过程设计的新思路.

• 出版日期2011
• 单位曲阜师范大学