随着城市校园向高密度方向发展和人们对校园空间品质的日益关注，探究学生对校园密度的感知变得尤为重要。本文引入感知密度概念，将影响感知密度的空间要素融入中学校园空间品质环境中，建立空间满意度评价因素集。针对西安市不同密度的5所中学，本文采用统计学方法对调查问卷数据进行数学分析，得出空间质量的整体评估结果，并探究综合评价与密度之间的相关性，最终针对高品质中学校园的建设提出相应的建议。
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