教学评价情感特征不明显,复杂句式使用较多,而传统的情感分析方法往往忽略对复杂句式的分析。针对评教文本上述特点,提出一种基于情感词典的情感分析方法,该方法基于评教领域情感词典,融合复杂句式特征,定量计算文本的情感强度。将该方法应用于南京理工大学研究生综合管理信息系统中的评教文本,实验结果表明,所提方法有效地解决了评教文本的情感分类问题,具有较强的实用性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
