学习型社会条件下特殊学校职能的转变

作者：雷江华

来源：中国特殊教育, 2004, (08): 65-69.

• 学习型组织
• 特殊学校
• 职能
• 角色 learning-oriented society special education school function role

学习型社会的发展要求特殊学校的职能做出相应的转变,特殊学校应成为学习型组织,特殊学校管理职能应从服从转向服务,特殊学校教学职能应由教师的“权威独白”转向师生的“平等对话”,特殊学校教师应具备多重角色。

• 出版日期2004
• 单位华中师范大学; 华东师范大学