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摘要
销售是促进企业商品转化为经济价值的重要步骤，也是企业最具价值的步骤。《消费者行为分析》是理论性和体系性较强的一门课程。当前《消费者行为分析》教学中仍然存在较多的问题，理论与实践知识结合不紧密，教师缺乏实践的销售工作经验，教师教学方法落后，教学评价不足等问题。基于工作过程的教学要求将学生置于具体的工作中去理解、分析和运用知识，推动实践与知识理论的联系，因此在《消费者行为分析》中应该进一步优化课程内容，转变教学方法，发挥学生的主体性，完善教学评价方式，推动知识转化为技能，增强学生培养质量。
- 出版日期2023
- 单位三江学院
