笔者从听觉、视觉、感受、思维等多角度激发学生进入文本,在课堂教学语言中不出现"作者""老师""同学们"的字眼,全部用"我"替代,让学生很好地入情入境,不仅可以缩短学生与文本之间的距离,还能让学生在此情境中更自由自主地表达。
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