本研究采用问卷调查法,对413名浙江省高等艺术院校美术教师的工作倦怠状况进行了调查,分析了压力、职业认同对工作倦怠的影响。结果发现:目前美术类高校教师工作倦怠总体并不严重,压力中等以下;美术类高校教师压力与工作倦怠呈正相关,压力是工作倦怠产生的重要原因之一;职业认同感与工作倦怠之间呈显著负相关,美术类高校教师职业认同感越高,工作倦怠程度越低;职业认同(情感认同、持续认同)在压力与工作倦怠的关系中起到部分中介作用。
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