在全国许多高校推广多媒体课堂教学的今天,不同的老师、不同的学生对多媒体课堂教学的认识存在一些误区,致使教学效率较低。提出了多媒体课堂教学的效率测评方法,使得对老师多媒体教学有一种考核的方法,并在这些方法的基础上探讨了一些具有高效率的教学模式,把多媒体课堂教学过程的四个要素(教师、学生、教材和媒体)等相互联系、相互制约形成一个有机的整体,从而提高教学水平和教学效率,让信息技术在教育中发挥更大的作用。
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