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摘要
在新课程背景下的高中阅读教学中，教师应该注重学生自主提问行为的体现，让学生主动地提问，积极地思考，通过自主提问逐渐深入自身的学习研究方向，促使他们巩固所学的知识，以此为基准，去探索并发现新的问题，然后激活创造性、创新性思维，延展创新意识。由此，在教学实际中，教师要以“自主提问能力的培养”为目标和方向，积极开展阅读教学，提升学生的能动性与驱动力，最终落实他们英语核心素养的全面培育。文章基于这一点，对高中英语阅读教学中学生自主提问能力的培养路径进行了分析，旨在让学生的英语学习更为高效。
- 出版日期2022
