口述历史“多元化”与“规范化”的建构——以“日本侵华殖民地教育口述历史研究”为个案

作者：齐红深

来源：沈阳师范大学学报(社会科学版), 2020, 44(03): 52-60.

DOI：10.19496/j.cnki.ssxb.2020.03.008

• “情”与“法”
• 口述历史
• 殖民地教育

在口述历史走向大众化、产业化的趋势下,总结"日本侵华殖民地教育口述历史研究"36年的经验教训,围绕访谈、整理、传播等主要环节,阐述口述历史研究获得成功的两大"法宝"——"情"与"法":怎样走进和挖掘亲历者记忆的世界,使个人记忆转化为历史言说,是口述历史访谈、整理成功与否的关键。呼吁坚持实事求是原则,建立口述历史学术规范,提高口述历史"多元化"和"规范化"学术水平。

• 出版日期2020
• 单位大连理工大学