昆山市中小学教师健康素养具备率及影响因素分析

作者：张朋; 孙钰根^*; 陈淑琦; 王志鸿; 马洁桃; 殷冰迪; 王茗茗

来源：中国健康教育, 2020, 36(07): 626-630.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2020.07.009

• 教师
• 健康素养
• 分类树模型

目的了解昆山市中小学教师健康素养具备率及影响因素。方法使用分层随机整群抽样法,抽取昆山市16所中小学校1455名教师进行问卷调查。结果共发放问卷1455份,收回有效问卷1447份,有效率99.5%。昆山市中小学教师健康素养具备率为59.5%,金、银、铜奖学校及未创建健康促进学校的教师健康素养具备率依次为73.3%、61.6%、54.9%和53.0%,差异有统计学意义(χ2=23.758,P<0.001)。Exhaustive CHAID分类树模型显示,影响中小学教师健康素养具备率最重要的因素是健康促进学校创建等级(χ2=23.557,P<0.001)。结论昆山市中小学教师健康素养具备率较高,但仍有提升空间;健康促进学校创建等级是主要影响因素。

• 出版日期2020