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摘要
<正>1.引言纠正反馈是二语习得和语言教学研究中的重要组成部分。在以意义为中心的交际、内容依托、沉浸式课堂中,纠正反馈是语言教学的重要策略。作为语言学习的一种反面语据(negative evidence),纠正反馈对正面语据(positive evidence)是必要的补充。它能帮助学习者注意到语言错误,进行中介语与目标语之间的认知比较,产生修正后输出,通过最近发展区(Zone of Proximal Development)。纠正反馈的概念起源于Chaudron(1977)提出的纠正处理。近四十年来,学者们对纠正反馈的研究热情日益增长。位于美国首都华
- 出版日期2013
- 单位波士顿大学; 大连外国语大学
