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摘要
社区艺术的哲学基础可以追溯到人类最早形式的集体文化表达。社区艺术的相关研究在国内属于较新的领域。该文作者探索引领学生进入社区以实施项目式教学,使学生在受教育者和教育者之间双向切换,从而对学生和社区居民产生一种愉悦的隐含教育效应。通过社区艺术实践,学生能体会他人的想法和情感,提高自身的协作能力,形成各种职业能力,体验自我实现,最终实现全面发展。社区是一种学习环境,所有的学习者和传授者都有共同的目标,他们愿意分享自己的知识、经验与成就,通过多样化的互传发现和利用新知识。探索大学教育和社区艺术之间的多种互传形式,有助于建立大学创造力文化氛围,培养学生的品格。社区土壤提供了体验式教学和新的学习方式,能有效地促进大学教育的发展,两者相互促进。
- 出版日期2017
- 单位上海第二工业大学
