农村留守儿童的心理问题主要表现为性格缺陷、情绪失控、交往障碍、认知偏差、行为失范等方面,导致产生这些心理问题的原因是多方面的,其中学校方面的原因包括教育理念陈旧,重应试教育轻素质教育;教师素质偏低,心理健康教育意识淡薄;教学条件落后,专业心理辅导老师缺乏。因此,学校应转变办学理念,重视留守儿童心理问题;实行寄宿制管理,弥补家庭教育的缺失;建立专门心理档案,构建家校教育机制;开展专题教育活动,丰富校园文化生活;开设心理健康教育课,加强心理健康教育。
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