音乐与人类的情感息息相关,可以激发出人们各种各样的情绪。在小学阶段,学生的感知力、想象力、理解力、表达力等各种思维能力都处于培育和锻炼的关键期,能否保持积极的情绪,决定了学生学习的效率和质量。音乐作为一个有效的载体,可以通过其中包含的各种各样的情感情绪去联通和激活学生的情绪,推动学生学习观念的转变,改善学生的学习行为。经实证,学生的积极情绪被调动起来,课堂教学质量就有了一半的保证。
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