2016年9月"中国学生发展核心素养总体框架"正式发布。语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四项内容,简称为语言、思维、审美、文化。其中,语言的审美鉴赏与创造将成为提升语文核心素养的终极目标。高考写作语言的锤炼,巧妙运用修辞,援引诗文警句,重现历史典故等,都是对语言的辨识力、感受力与表达力的训练,自然能够生成审美趣味和审美鉴赏,这将成为高中语文教学中的"显学"。
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