<正>一、引言阅读教学的核心目标是提升学生的阅读素养,而阅读素养由阅读习惯、阅读体验以及阅读能力三方面共同组成(王蔷、陈则航,2016)。《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出,广泛阅读可以让学生体验更丰富的语篇文体,使他们逐步养成良好的阅读习惯,发展阅读能力,拓展思维,提高审美、鉴赏和评价的能力(教育部,2018)。课外阅读让学生有更多的机会体验阅读的过程,进而从中体验阅读策略的运用,
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