合作学习教学有利于提高学生的自主学习能力和团队协作意识,是我国高校教学方法改革的主要模式之一。在心理学课程的合作学习教学实践中,教师面临班级规模大、学生面临课程多导致教学和学习方式转变困难,要通过完善课程体系,缩小班级规模和改革评价机制等措施来提高合作学习教学的可行性和实效性。
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