青少年自我概念清晰性与主观幸福感的关系：基于潜在剖面分析

作者：向光璨; 陈红^*; 王艳丽; 李庆庆

来源：西南大学学报(社会科学版), 2021, 47(02): 153-229.

DOI：10.13718/j.cnki.xdsk.2021.02.015

• 青少年
• 自我概念清晰性
• 生活满意度
• 积极消极情绪
• 潜在剖面分析

为探索青少年自我概念清晰性的不同发展模式、分析不同类别的自我概念清晰性在人口统计学变量上的特点以及比较不同类型的青少年在主观幸福感上的差异,本研究通过整群抽样的方法,采用自我概念清晰性量表、生活满意度量表和积极消极情绪量表对来自湖北、河北、浙江、江西、重庆和四川的2792名青少年进行调查。潜在剖面分析发现,青少年的自我概念清晰性可以分为低自我概念清晰性组(26.7%)、中度自我概念清晰性组(51%)和高自我概念清晰性组(22.3%)。多项式Logistic回归分析表明,男生在高自我概念清晰性组所占比例更大(OR=1.54);以大一学生为参照,在中度自我概念清晰性和高自我概念清晰性组中,高一年级的OR比值最低,表明高一学生更可能选择低自我概念清晰性组。方差分析的结果显示,低自我概念清晰性组的认知幸福和情绪幸福得分显著低于中度自我概念清晰性组和高自我概念清晰性组,且中度自我概念清晰性组的认知幸福和情绪幸福得分显著低于高自我概念清晰性组。研究结果表明,青少年的自我概念清晰性的潜在类别均有明显特征,学校教师需要关注低自我概念清晰性的学生,并帮助提升其主观幸福感水平。

• 出版日期2021
• 单位西南大学; 认知与人格教育部重点实验室