分别从教学情境、教学设计、教学形式三个维度进行二次开发实践研究，通过多维度多层次地处理教学内容、教学情境、教学顺序、教学模式等实现对高中化学课程的二次开发，有效提升课堂效益，培养学生的化学学科核心素养。
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