随着素质教育的不断深入,培养学生的核心素养已经成为语文教学中的重要内容,学习语文主要是在掌握基础语文知识的前提下提高学生的综合素养。对于低年级学生来说,认识常用的汉字无疑是小学生在语文学习中所要接触的最基础的学问。学生只要有了主动学习认字的愿望,那么在教师识字教学的过程当中就是一个巨大的推动力。本文从实际出发,根据自身的教学实践,针对核心素养下如何将小学生的识字教学策略优势最大化提出自己的一些建议。
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