高中生物教学中有效渗透环保教育,已经成为一种新型教育方式。针对于此展开积极探讨,已经成为基础教育领域的广泛现象。笔者认为,要想进一步提升高中生物教学中的环保教育效果,需要着眼于教师群体,提升教师自身的环保意识和能力。同时,教师要发挥主观能动性,深度挖掘教材中的环保内容,将环保主题融入课外活动中,针对学生开展环保教育。除此之外,还要注重积极联系生活,培养学生环保意识,并借助有效练习,巩固环保知识。
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