全英文课程建设是我国教育领域的一个新举措,也是各高校开展教学研究工作的一个重要方面。本文以森林保护专业的《入侵生物学》课程建设为实例,结合国外的先进教学经验,从课程特点、实施过程、教学效果及经验总结等方面,来探讨全英文课程的建设体系,并展望了《入侵生物学》课程全英文教学的前景。
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