信息化教学技术的合理使用,实现了"教"—"学"、被动—主动、学会—会学的教学转变。过程性评价和结果性评价的结合,让教师更全面掌握不同层次学生的学习水平,给不同需求的学生有的放矢地安排不同的课后拓展作业,尊重学生的个体差异,让学生有选择地学习,学有所思、学有所成、学有所创。
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