基于促进学生全面而个性、多维且协调的素养发展目标,思想政治课教学应寻求并践行一种新的教育表达,即全域教学。基于立德树人的指向性,应超越知识教学的既有局限,全方位地强化学科教学的育人价值;基于课程实施的实践性,应创践议题式教学的崭新路径,多维度地涵养学科核心素养;基于学科内容的综合性,应依托课程融合的"大学科"教学,多视域地推进思想政治教育。
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