“对话范式”:高校学生管理的路径取向

作者：张颖

来源：黑龙江高教研究, 2014, (09): 64-66.

• “对话范式”
• 理解
• 理性
• 师生关系

以"对话范式"重新审视高校学生管理,对于建构新型的师生关系具有重要意义。作为责任共同体,师生双方在普遍化原则的指导下,以理解为核心,以语言为沟通媒介,通过理性互动,真诚、平等地对话,能实现二元共生,达成共识诉求。

• 出版日期2014
• 单位徐州医科大学